ま え が き（2008年6月）
このたびの「科学技術の智プロジェクト」実施にあたっては、狭義の自然科学および技術の分野とともに、人文・社会科学 …
要 約
この報告書は３章から成る。第1章「科学の本質、科学を学ぶ意義」は、メタ･サイエンス的な内容を扱い、その点で本プ …
1.1 科学論・科学哲学入門
1.1.1 科学・技術とは何か 報道などで「科学技術」という表現がみられる。科学と技術が緊密な関係にあることや …
1.2 科学はいかにして生まれ、成長していったのだろうか
次に科学を歴史的にみていくことにしよう。とはいっても、これまでに人類が自然探究に費やしてきた努力は膨大であり、 …
1.3 科学・技術と社会を考える学問
科学・技術と社会は、好むと好まざるにかかわらず、互いに深く関わりあう。科学・技術は予想もしなかった仕方で利益と …
1.4 科学・技術を学ぶ意義
1.4.1 科学・技術と人間･社会･文化との関わり （１）人間･社会にとっての科学・技術 人間は道具を使うとい …
2.1 自然界における人間の位置 −生物としてのヒト−
2.1.1 霊長類の進化と適応 −人類はどこから来たのか− 自然界において、ヒトは霊長類の一員として進化してき …
2.2 人間性はどのように生まれたか －心の進化－
この節では、生物学的にみれば「一介のチンパンジー」にすぎなかったヒトが、どのようにして「特別なチンパンジー」へ …
2.3 心の諸相－心の探究とその成果－
2.3.1 心の科学とは －心理の探究－ 「心理学の過去は長いが、その歴史は短い」というエビングハウスの言葉が …